郑校长心思转动，目光带着强烈审视味道，在方平身上打量着。

"爸，想什么呢！这只是我的学生！"

所谓知父莫若女，郑婷看到郑校长阴晴不定，目光带有强烈审视味道盯着方平的时候，俏脸微红，跺了跺脚，娇嗔道。

方平嘴角抽了抽，我说怎么看我的眼神有些眼熟呢！合着是老丈人审视姑爷的目光啊！

还好我坦荡荡。对郑老师没想法。

说不得还会在这种眼神中，露怯！

郑校长面不改色，意有所指道："最好不是这样，我和你妈都是年纪大了，受不得刺激！"

言外之意，我们都是老古板，接受不了师生恋！

郑婷羞恼的跺了跺脚，要不是方平在场，真想和她老爸掰扯掰扯。

最后只能把气撒在别处，将手上方平的策划方案。重重扔到郑校长面前桌子上："你看看，我觉得方平的共享单车方案，大有可为！"

大有可为？

郑校长心里颇为不屑，这些年高校大学生的创业热情高涨，曾掀起一片风潮。年年都有不少学生团体申报创业项目。谋求学校的创业政策扶持。

几乎都是头脑一热，拍脑袋定下的项目，结果，尽是一地鸡毛，成功者寥寥无几。

不过他不屑归不屑，但也知道不但不能打击学生的创业热情，还得大力支持，万一有那么一个冒头的项目。

也算是学校教育有方。

再者还有郑婷的面子在，他可不想回家后，被宝贝女儿追着数落。

所以他很给面子的拿起办公桌上的眼镜戴上，又拿起方平的策划方案，看了起来。

咦，好像还不错的样子。

刚看了一眼策划方案上的标题，共享单车，用爱出行，郑校长就知道无论方案具体如何，就凭这句话，都得大力支持。

接着他又将满满几大页的策划书，仔细看了遍，惊讶的发现，这份策划书居然十分专业，十分详细。

像什么共享单车项目由来，单车采购，车棚选址，甚至包括和学校合作共赢。资金统筹，资助贫困学生等，条条款款罗列的详细清楚。

让人一目了然。

最关键的是，策划书中的共享概念，很符合上面一直大力提倡的大学生素质教育。

只是这个大学生素质教育成效，属于一种理论上，务虚性的工作，没有一个实实在在的标准。

而手上这份共享单车方案，正好弥补这片空白。

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