第六十一章

帝都三中以崇尚学生全面发展出名,

教学风格偏西方化高度自由，一直以来坊间评价毁誉参半。

有些人觉得这样可以最大限度地挖掘出孩子们深藏的潜力，让他们感受到学习的快乐,

有些家长也觉得这个年纪的孩子多数没什么自控能力,

应试教育大环境下这种宽松的管理方式学生根本无法约束自己。

这一独树一帜的教学特点，也造成了帝都三中的学生成绩两极分化非常严重。

牛的是真牛，光上次奥赛国家集训队各科都进去好几个，菜的也是真菜，估计成绩能跟季繁厮杀一番。

陶枝到校的第一天，就听到宣委和学生会宣传部部长在说话,

张罗着办冬日文化节。

陶枝震惊地看了一眼日历，确定现在确实已经二月底快三月份了。

高二下学期，即将步入高三的前一个学期,

这帮学生会干部的心思还放在办冬日文化节上。

她突然觉得陶修平把她搞到这个学校来，就是看不惯她成绩有进步。

但这样轻松的学习环境下,

陶枝确实觉得自己整个人也跟着被感染,

轻松了不少。

三中的学生也并不是不学习，校方资金雄厚,

师资力量强,

老师讲课也都生动有趣，至少陶枝在的这个班，上课的时候气氛居然出乎意料的好。

她的新同桌是个磨磨唧唧的男生,

叫林苏砚,

开学第一天就热情地跟她做了自我介绍。

陶枝听着他这个富有诗意的名字，猜测道：“‘笔墨纸砚,

韩海苏潮’的那个苏砚？”

“不是，”少年自豪地说,

“我爸姓林，我妈姓苏，我姥姥是个书法家。”

“……”

陶枝觉得有些时候，想问题也不能想得太深。

出于礼貌，以及对新同学简单头脑的关爱和怜悯，陶枝没有说话，只点了点头，就继续看刚发下来的教材。

林苏砚等她吐槽等了半天，什么也没等到，觉得他这个新同桌真是好高冷。

没几天，高二学年就传遍了，五班来了个沉默寡言的高冷美少女，每天除了看书就是做卷子疑似小学霸。

开学不到一周，陶枝已经被不太官方的男生群体挂上了高二新级花的牌子。

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