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（为了不影响各位读者们的体验，修改后的第三百一十一章将在这章以章节感言中放出，等原章节解禁再删除，真的是令人头秃。）

时间一天天慢慢过去，由盛夏步入初秋，苦山的野菊花在山野间路边、岩石的缝隙里含苞待放，转眼间已经来到了国庆节，但是林平还是没有收到关于任何一点升职任命的消息。

而林平也不急，一点一点的儿对忠国希望学校的发展进行查漏补缺，不断完善忠国希望学校的人事制度和管理制度。同时，他也在悄悄的弱化自己对忠国希望学校的影响，不知不觉中把自己独揽的权利分散给了学校的各个人，使他们能够相互配合形成良好的管理体系。

国庆节假日，去县城里上学的孩子们都放假回到了苦山，这群孩子回到苦山后的第一件事就是回到了忠国希望学校聚集在了一起，大家围在林平身边有说有笑的描述着她们的高中生活，对于李爱红他们十七个刚升入高中的孩子来说，城里的生活和高中的生活一切都是那么新奇和令人惊讶。

从孩子们的描述中，林平对西贝县的四所高中有了进一步的了解。

西贝一中是全县最好的中学，西贝县高中教育的名片，拥有全县最好的教育资源和最强的师资力量，也是县一本率、本科率最高的中学，在整个林夕市所有高中排在中游偏上。

西贝二中仅次于西贝一中，单论学习方面，这个学校的一本率比西贝三中高，但是本科率还不如西贝三中。但是这个学校的艺术生很强，在前两年出过考入中央美术学院和中央戏剧学院的学生。

西贝县有句老百姓间口口相传的话形容西贝二中叫做：文理不够，艺术来凑。

西贝三中是全县最普通、最中庸的高中，中庸体现在什么地方？西贝三中本科率很高，甚至可以比肩西贝一中，但是一本率奇低，而且已经三年没出过被985高校的学生。进了西贝三中的学生，考个本科没有多大问题，但是考一本有很大的难度所以西贝三中被认为是最中庸的学校。

而西贝四中，是西贝县公认的最乱最差中学。这所学校存在着诸多问题和矛盾，既有学生和学生之间的矛盾，也有学生和老师之间的矛盾，更有学生和学校之间的矛盾。

不爱学习、没有纪律，这几乎是外人对西贝四中学生们一致性的标签评价。

只要说自己是西贝四中的学生，外人听了后总会不自觉地皱起眉头。在很多西贝人眼里，进了四中就等于前途尽毁，甚至很多从四中毕业多年后的学生也会这么感觉，他们会埋怨学校，也会对自己的青春感到后悔和可笑。

西贝四中的很多混子学生毕业后都做了社会青年，继续对西贝县产生不好的社会影响。有的虽然毕业，但是还会与学校的在校学生有着密切的来往，对学校仍然产生着不好的影响。

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