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“开始学乐，最先要学的，其实是听。”

教导纪墨的时候，况远并不是严格按照况家的那一套来教的，所以这个开始的课程都是不一样的。

“听？”纪墨安静下来，等着况远的下文。

“听所有的声音，那些世俗之中的声音。”

乐师的乐绝对不是局限于雅乐的，在这一点上，纪墨因为况远曾经做过宫廷乐师，连带着况家多是宫廷乐师，他对此有一定的误解。

况家学乐，是从世俗中来的。

自小学习，一个小孩子，指望他一上来就是阳春白雪，可能吗？便是难为自己奏出了同样的音，音中所含的感情也是完全配不上套的。

所以，孩子们开始学习，学的多是世俗的小曲。

看着春光明媚，踏青的时候欢欢乐乐，奏出欢欢乐乐的曲子，不需要一定的格式调子，只需要连贯动听就可以了。

走街串巷的摇铃声，各家商铺的吆喝声，还有那车轱辘转动的声音跟人声混合的市井喧闹声……这些声音交织起来的是烟火，是世俗，是人间之乐。

况家的孩子，是从这些学起来的，然后宛若建造高楼一样，一年一层，一层又是一高，一年年地，到了最高的高度，就是宫廷乐师了。

那个时候，宛若被架在了高楼上又抽掉了梯子，已经下不来了。

况家人有的时候鄙视同行的乐，也是有鄙视的理由的，我们家几岁的孩子才奏这样的乐，你们都这么大了，还奏这样的乐吗？

跟孩子一样的大人，是丢人。

“声音汇成乐曲，这是人间之乐。”

况远继续讲述，随着讲述，回忆起自己第一次教授纪墨的时候是怎样的，他那时候并不想教纪墨。

教什么呢？本来就不是亲生的孩子，更不是况家的孩子。

但，他想要学啊！

叫自己一声“爹爹”，满心满眼都是渴望地看着自己，他想要学啊！

一个恍惚间，仿佛看到了小时候的纪辰，那个时候，他也曾因为自己的乐，露出那样的神色来，渴望却不敢求。

然后，他就大发慈悲地扬起下巴，指点他，告诉他，让他学到自己想要学的……他们之间，本来也很好的。

不知道怎样想的，他决定了教，却没有准备按照况家的方法来教，他从来没想对这个孩子负责，连想要一个孩子的决定，都是在试探纪辰，试探他对自己的忍让和感情有几分。

纪辰果然带来了一个孩子，清晨放在竹林之中的孩子，却连襁褓都没有湿透的孩子。

他这般纵容自己，然后让自己留恋，然后…

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