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刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出u盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。

edmond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。

教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。

婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说：“thankyou，the‘bravewarrior!’”(谢谢你，“勇敢的勇士”！）

婧芝的话让edmond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。

“mypleasure.（我的荣幸。）”edmond微笑着回答。

婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。

婧芝很快后退两步，拍一下手，说道：“g!（早上好！）”

学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说：“g!（早上好！）”

“asusual，we’vegotalotdotoday.（像往常一样，我们今天有好多要做）。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。

“asyousee，there’rethreequestiohere.”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）

这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。

看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说：“tbeagreat‘revolution’iyle，causei’mgoiogetiraightforwardlytheclass.”（今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）

听到婧芝刚刚啰嗦了几句，alfred沉不住气了，开口问道：“whatyoumeairaightforwardly’?”（你说的“更加直接地参与进来”是什么意思？）

“goodquestion!（好问题！）”婧芝微微点点头，解释说，“tomoreprecise，beforeishowyoutheaoaquestion，i’dlikeyoupresentyourotosay，youhavetellwhatyou’vegotmindsaboutthequestiahes.iknowyourid

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